Rufina Moreno, coordinadora estatal envía la circular nº 2. Os recomendamos su lectura, aunque ya los centros la habrán recibido a través de las coordinaciones autonómicas, porque tiene puntos muy interesantes y alguno urgente.
Granada 19/11/08
Circular 2/curso 2008-2009
Con carácter de urgencia, y con plazo de inscripción hasta el 30 de noviembre, comunicamos la nueva convocatoria desde la Coordinación internacional de escuelas asociadas para participar en la selección de experiencias de las escuelas, sobre buenas prácticas. Prevista para publicar en 2009, tal como se ha realizado en la edición de 2008. El tema central: La Educación sobre el Desarrollo Sostenible.
Las escuelas interesadas pueden dirigirse a la coordinación estatal de escuelas asociadas para solicitar la documentación o bien consultar:
www.unesco.org/education/asp
www.unesco.org/education/desd
Ms Amina Hamshari, UNESCO Associated Schools, UNESCO Paris: a.hamshari@unesco.org, Telephone: + 33145680885, Fax :+33145685626/9.
Los temas indicados dentro de la educación sobre desarrollo sostenible para esta segunda edición sobre buenas prácticas y desarrollo sostenible de las escuelas asociadas son:
MEDIO AMBIENTE
SALUD, NUTRICIÓN Y DEPORTE
AGUA
CAMBIO CLIMATICO
CONSUMO RESPONSABLE
BIODIVERSIDAD
PAZ, DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍA
DIALOGO INTERCULTURAL
ENHORABUENA PARA EL COLEGIO BALDER DE LAS ROZAS (MADRID)
ESCUELA DE ESPAÑA SELECCIONADA EN LA PRIMERA EDICIÓN “BUENAS PRACTICAS DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA UNESCO” (edición 2008)
-La educación inclusiva, el camino hacía el futuro
48ª reunión de la Conferencia Internacional de Educación
25-28 de noviembre de 2008 – Ginebra (Suiza)
Organizada por la Oficina Internacional de Educación (OIE), esta conferencia –que es un foro de gran importancia internacional para el diálogo sobre políticas de educación, abordará el tema “La educación inclusiva: el camino hacia el futuro”. Su celebración permitirá enriquecer los debates sobre la noción de educación inclusiva, examinar de qué manera los gobiernos pueden elaborar y aplicar políticas que faciliten la integración, atraer la atención sobre los sistemas educativos que ofrecen posibilidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, y hacer hincapié en el papel desempeñado por los docentes en la satisfacción de las necesidades y expectativas de los educandos.
- II. REUNIÓN DE LA UNIDAD DE COORDINACIÓN ESTATAL DE LA RED PEA-UNESCO
Celebrada el 4 de octubre de 2008, en la Comisión española de la UNESCO:
Se trabajó con los coordinadores de proyectos para integrar las actividades en las líneas de trabajo para las escuelas de la red tal como se indicaba en la anterior circular
Líneas de trabajo para todas las escuelas de la red: Se estructuran en torno a tres grandes bloques:
• Cultura de Paz.
• Desarrollo Sostenible y Derechos Humanos
• Patrimonio
Se ratifico la propuesta presentada en la Asamblea de Córdoba para este curso: TEMA COMÚN DE TRABAJO: DESARROLLO SOSTENIBLE Y DERECHOS HUMANOS. UN DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI.
Los coordinadores de proyectos presentan las propuestas de trabajo para este curso, (2008/09).
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PROYECTOS
P. PATRIMONIO EN MANOS DE LOS JOVENES
Propuesta de trabajo para el curso 2008-2009
“EL PATRIMONIO DEL OTRO”
Consiste en conocer el patrimonio de las diferentes culturas que hoy tenemos en nuestras aulas: como son sus monumentos, sus tradiciones, su música, su vestimenta, su religión etc. Todo ello con el máximo respeto y sin caer en el folclorismo.
Saber qué lugares han sido declarados Patrimonio de la Humanidad en sus países. Sin olvidar que ellos también se han de integrar en nuestra cultura.
Àngel Morillas González, coordinador del proyecto
P. LINGUAPAX
ACTIVIDAD: “Leyendas, puntos de encuentro”
Todos los países del mundo tienen un extenso repertorio de leyendas. En la mayoría, los protagonistas son personajes fantásticos – hadas, brujas, mujeres de agua, ancianos, … -, viven situaciones curiosas en lugares misteriosos. ¿Qué hay de cierto en todo ello? No lo sabemos, queda a medio camino entre una base más o menos histórica, y los ingredientes que las diferentes generaciones han ido agregando a un hecho determinado.
Quisiéramos con esta acción - “Leyendas, puntos de encuentro” - recoger las que han ido poblando la geografía española para conocer qué puntos en común hay entre todas ellas.
Teniendo en cuenta que esta propuesta se enmarca en el proyecto Linguapax, “nuestras/vuestras” leyendas deben ser, al menos, bilingües. De modo que el punto de partida lingüístico debe ser el de la propia lengua: castellano, catalán euskera, gallego. La lengua en la que os contaron la leyenda. Y la segunda lengua puede ser otra estatal o una de las que en vuestro centro se estudia como extranjera: inglés, francés, alemán, italiano, portugués, etc.
Dolors Reig Garganta, coordinadora del Proyecto.
P. RUTA DE LOS ESCLAVOS:
Dar a conocer el proyecto (enviaré a las coordinadotes Autonómicos los Objetivos, Contenidos y toda la información de que dispongo: causas, desarrollo y consecuencias de la misma: racismo, xenofobia…; pero también el enriquecimiento cultural al interaccionar culturas diferentes)
Sería interesante dar a conocer el COLONIALISMO en África, así como las nuevas formas de colonialismo (tecnologías…).
Nuevas formas de esclavitud: infantil, trata de blancas…
NAVEGANDO POR LA PAZ (ver ficha adjunta)
PROPUESTA “NAVEGANDO POR LA PAZ”
OBJETIVO: la cooperación entre las diferentes escuelas que están participando en el proyecto” La Ruta del Esclavo”, desde el Atlántico al Mediterráneo pasando por el Cantábrico, navegando por la paz, en conmemoración del LX Aniversario de la Declaración de los Derechos Humanos
• Recopilar leyendas, cuentos, dichos y refranes populares en torno a los
Derechos Humanos, Paz (guerra, violencia, intolerancia, xenófobos,
racistas, pacíficos,…). El Racismo en el lenguaje.
• Investigar sobre la Declaración de los Derechos Humanos y el Sistema de
Naciones Unidas
• Recoger canciones que defiendan los mismos (canciones populares,
canciones protesta, obras clásicas…).
• Recoger imágenes de la paz y de la violencia (poder efectuar murales
comparándolas)
• Buscar elementos patrimoniales que recuerden momentos bélicos y
conmemoraciones pacifistas
• Editar un libro digital.
• Preparar un power point con los resultados obtenidos.
ETAPAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Sensibilizar: Importancia de la convivencia en Paz y de la defensa de
los derechos Humanos. Realización de debates, campañas e iniciar la
correspondencia escolar.
• Investigar: fotografiar; preguntar a los mayores sobre las canciones,
leyendas refranes… ligadas este tema. Investigar también sitios de la
Paz y de la guerra en nuestra localidad y en otras partes del mundo.
• Actuar: Preparar el material audiovisual de cada zona; Organizar con
las otras escuelas el “Libro Digital”; grabar canciones; editar el
material en una carpeta: “Navegando por la paz : Del Atlántico al
Mediterráneo pasando por el Cantábrico”
. Como este año se ha sugerido la posibilidad de trabajar DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO SOSTENIBLE, se ha pensado en poder relacional “La Ruta del Esclavo” con algunos apartados del proyecto “Jóvenes por el cambio”:
Se puede dar difusión al Manifiesto del Agua que se ha traducido a todas las lenguas del estado Español, y relacionarlo con “Jóvenes por el cambio”, en los siguientes apartados:
-Por un estilo de vida más sostenible
-Ahorra el agua, asegura el agua
-Compras responsables
Águeda Tutor, coordinadora del proyecto
P. YOUTH X CHANGE
Proyecto sobre consumo responsable y desarrollo sostenible.
Trabajar actividades conjuntas con los bloques correspondientes:
1. Año Internacional de la reconciliación
2. Derechos Humanos y sostenibilidad
3. El patrimonio del otro
Guía didáctica en página Web del proyecto
Encuentro de alumnos en enero de 2009, para trabajar los tres ejes mencionados
Dolores Morillas, coordinadora del proyecto
P. MEDITERRÁNEO OCCIDENTAL (PMO)
Tema central. Juegos populares
Otros temas: turismo sostenible, agua, desertificación, interculturalidad y patrimonio.
El proyecto trabaja todos aquellos aspectos relacionados con las culturas y medio ambiente de los pueblos del Mediterráneo. Importante su trabajo en Red con los nueve países ribereños del Mediterráneo, participantes en el proyecto.
A finales de noviembre se celebrará una reunión con participantes de todos los países en Rabat (Marruecos). Las decisiones tomadas en esta reunión se comunicarán en la próxima circular.
Isabel Cañamás, coordinadora del proyecto.
P RED DIGITAL IBEROAMERICANA
Las escuelas participantes continuarán trabajando el tema del curso anterior, ya que se consideró un trabajo sin concluir para poder profundizar en él y establecer relaciones con las escuelas hermanadas.
En la primera semana de este mes se ha celebrado en Monterrey (México) el III Encuentro de la Red.
Las conclusiones de la reunión se han enviado a las escuelas participantes, a través de las moderadoras desde la sede del Comité Norte de cooperación con la UNESCO en Monterrey. Las consultas relacionadas con las actividades del proyecto, se realizan directamente a las moderadoras. Las escuelas participantes pueden dirigirse a ésta coordinación estatal (Rufina Moreno), si tienen problemas para contactar con el portal digital o ante cualquier tipo de dudas.
P. ATLÁNTICO
El proyecto establece una línea de trabajo sobre la interculturalidad y el medio ambiente, trabajando conjuntamente con escuelas de Portugal y de América Latina, principalmente.
La coordinación del proyecto enviará los aspectos más significativos para este curso, relacionados con los Derechos Humanos y el desarrollo sostenible.
Mercedes Márquez, coordinadora del proyecto.
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NOTICIAS:
- EXTREMADURA:
Los alumnos de las escuelas asociadas de esta comunidad, han realizado un trabajo sobre la salud. Se ha convocado un concurso de cortos sobre estos trabajos y los alumnos seleccionados han sido los del IES Pérez Comendador de Plasencia.
- CATALUÑA:
En el mes de octubre se celebraron en Girona las IX Jornadas de Pedagogía del Patrimonio. Se ha trabajado la pedagogía del patrimonio, con profesores de escuelas asociadas. Tanto la organización como los participantes consideran un éxito estas jornadas, proponen que se celebren en los próximos años.
- GALICIA:
1º, 2º Y 3º PREMIOS para el IES Pazo da Mercé de As Neves (Pontevedra) en el concurso “Galicia y las ciencias del mar". Convocado por la Xunta de Galicía.
1º Formación de dunas
2º Formación de riples
3º Los vertidos del mar
- CONCURSO LOGO DE SOLIDARIDAD
El curso pasado se convocó el concurso para crear un Logo para los proyectos de solidaridad
En el encuentro de Córdoba se reunió el jurado para seleccionar los trabajos. El ganador del trabajo seleccionado ha sido el alumno de la Escola Vedruna Àngels de Barcelona: Misbad Rashid.
Todos los alumnos participantes recibirán un diploma de participación y el ganador recibirá una cámara fotográfica como premio a su trabajo. Desde aquí felicitamos al ganador y a todos los participantes. La idea surgió de Pilar Ferrás, quien hará entrega de estas distinciones.
- ARAGÓN
Desde el Colegio Gloria Fuertes de Andorra (Teruel), nuestro compañero José Mª Peguero nos comunica la posibilidad de poder ver el audiovisual que presentaron en el encuentro de Córdoba
Titulado Planeta Agua. Está colgado en Youtube, puede verse directamente desde la página: colegiogloriafuertes.com, pulsando Planeta Agua. También desde Internet, escribiendo: youtube, planeta agua, Andorra, Teruel.
- ANDALUCÍA
El día 8 de noviembre se celebró en Granada el encuentro de profesores de escuelas asociadas andaluzas. Entre las propuestas presentadas en la reunión está la próxima celebración del III Encuentro de alumnos en el IES Guadalentín de Pozo Alcón (Jaén).
- ENCUENTRO DE JOVENES Y PATRIMONIO
Las escuelas participantes en el concurso “El patrimonio en mi comunidad autónoma”, dentro del Proyecto El Patrimonio en Manos de los Jóvenes, asistirán al II Encuentro de Jóvenes y Patrimonio de las escuelas asociadas de la UNESCO.
Se celebrará en Santiago de Compostela, los días 28,29 y 30 de noviembre. Gracias a la colaboración de la coordinación autonómica de Galicia, nos encontraremos en Santiago con el objetivo de reunir a los alumnos y alumnas, profesoras y profesores de diversas autonomías para compartir actividades y experiencias así como visitar lugares en torno al Patrimonio Mundial.
- BLOG DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS: http://reau07.blog.com.es
Todas las escuelas podéis hacer uso de él, consultarlo para vuestra información sobre la Red, y para enviar noticias y propuestas de vuestras actividades, el Blog debe estar activo, con vida para el bien de todos. Enviar la información que consideréis oportuna colgar en el blog a Amparo Vázquez: E-mail: avazquez@xtec.cat
Con mis mejores deseos para todos.
Rufina Moreno Cañizares
Coordinadora estatal de las escuelas asociadas de la UNESCO
Centro UNESCO de Andalucía
Facultad de Ciencias de la Educación
Edificio Aulario 122
Campus Universitario de la Cartuja
18071 Granada
TEL. 958 161622 y 600638555
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- Más información con enlace directo al vídeo del Agua, así como de otras propuestas, en el blog de las Escuelas Unesco.
