El sábado día 27 se celebró en Barcelona la 1ª reunión de profesorado Linguapax. Además de las actividades realizadas, al finalizar, se nos obsequió con la visita comentada a la exposición que, con motivo del centenario de su creación, se está realizando en el Institut d'Estudis Catalans, visita que fue muy interesante.
Dejamos alguna fotografía de esta reunión.

Estuvo con nosotras, Lola Morillas, coordinadora del proyecto "Jóvenes para el cambio", que, fue invitada por el Colegio Parroquial SAnt Feliú de Cabrera de Mar,para dar una conferencia. Aprovechando su estancia en Barcelona, también fue invitada a participar en la reunión de profesorado Linguapax.

Antes de coger el avión que la llevaría de nuevo a Madrid hubo tiempo para dar un paseo por el barrio gótico y hacernos alguna foto como ésta en el templo romano

Hoy día 24 de octubre es el
Día de las Naciones Unidas

y también es el

Día Mundial de la Biblioteca

Dos celebraciones de gran interés para nuestras escuelas y que merecen por parte del Director General de la ONU un discurso de reflexión.

Mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas

24 de Octubre de 2007. El mundo está cambiando en favor de las Naciones Unidas, puesto que son cada vez más numerosos los pueblos y los gobiernos que comprenden que en nuestro mundo interdependiente y globalizado no hay m�s camino que el multilateralismo.
Los problemas mundiales exigen soluciones mundiales y
actuar aisladamente no es una opci�n viable. Hablemos de la paz y la
seguridad, del desarrollo, de los derechos humanos, nuestra Organizaci�n se
hace cada d�a m�s indispensable.

Estoy decidido a lograr que avancemos respecto de las cuestiones
urgentes de nuestro tiempo, paso a paso, aprovechando lo que se vaya
logrando, trabajando con los Estados Miembros y la sociedad civil. Esto
supone reforzar la capacidad de las Naciones Unidas para desempe�ar en toda
su amplitud su papel en lo que se refiere a la prevenci�n de conflictos, el
establecimiento de la paz, el mantenimiento de la paz y la consolidaci�n de
la paz. Esto significa que hemos de intensificar nuestros esfuerzos en favor
del desarme y de la no proliferaci�n.

Al mismo tiempo tenemos que redoblar nuestros esfuerzos para
alcanzar los objetivos de desarrollo del Milenio, especialmente en �frica.
Tratar� de movilizar la voluntad pol�tica y de los dirigentes pol�ticos para
que cumplan sus compromisos en lo que se refiere a ayuda, comercio y alivio
de la deuda.

Y tambi�n seguir� haciendo cuanto est� a mi alcance para
estimular una acci�n mundial y decisiva en relaci�n con el cambio clim�tico.
Las Naciones Unidas son el foro natural para construir un consenso sobre
esta urgente cuesti�n, como ya lo vimos en la reuni�n de alto nivel
celebrada hace un mes paralelamente a la Asamblea General. Muchos dirigentes
mundiales que asistieron a esa reuni�n enviaron un claro mensaje a las
negociaciones de Bali, que se celebraran en diciembre en el contexto de la
Convenci�n Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Clim�tico: ya no
podemos seguir como siempre, debemos crear un impulso en los pa�ses
industrializados y en los pa�ses en desarrollo para as� obtener resultados.
La protecci�n del clima para las generaciones presentes y futuras interesa a
todos.

Si la seguridad y el desarrollo son dos pilares de la labor de
las Naciones Unidas, el tercero son los derechos humanos. Trabajar� con los
Estados Miembros y la sociedad civil para que el concepto de responsabilidad
de protecci�n pase del dicho al hecho y as� lograr que se tomen medidas sin
demora cuando las poblaciones se encuentren ante el genocidio, la limpieza
�tnica o los cr�menes de lesa humanidad.

Por �ltimo, tenemos que transformar a las propias Naciones
Unidas. Hemos de adaptarnos para satisfacer necesidades nuevas y asegurar el
m�s alto nivel de �tica, integridad y responsabilidad, a fin de demostrar
que en todo momento respondemos plenamente ante todos los Estados Miembros y
las poblaciones de todo el mundo.

El porvenir nos juzgará por las medidas que tomemos hoy y por los resultados. En este Día de las Naciones Unidas esforcémonos por lograrlos.

Desde el Centro UNESCO de Navarra os llega la siguiente información:

Jornadas de Patrimonio Inmaterial que vamos a celebrar los días 25 y 26 de Octubre.

PATRIMONIO INMATERIAL

La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura),
 Considerando la importancia que reviste el patrimonio cultural inmaterial, crisol de la diversidad cultural, así como la profunda interdependencia que existe entre el patrimonio cultural inmaterial y el patrimonio material cultural y natural
 Reconociendo que los procesos de mundialización y de transformación social traen consigo, al igual que los fenómenos de intolerancia, graves riesgos de deterioro, destrucción y desaparición del patrimonio cultural inmaterial debido a la falta de recursos para salvaguardarlo
 Consciente de la voluntad universal y la preocupación común de salvaguardar el patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, así como la necesidad de suscitar un mayor nivel de conciencia, especialmente entre los jóvenes, de su interés y de su salvaguardia dada la inestimable función como factor de acercamiento, intercambio y entendimiento entre los seres humanos

Aprueba en este día 17 de Octubre de 2003 la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial.

Artículo 1: Finalidad de la Convención
La presente Convención tiene las siguientes finalidades:
1. Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial.
2. Respeto del Patrimonio Cultural Inmaterial.
3. Sensibilización en el plano local, nacional e internacional de la importancia del Patrimonio y su reconocimiento.
4. Cooperación y asistencia.

Artículo 2: Definición
1. Se entiende por Patrimonio Cultural Inmaterial los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas, que las comunidades, los grupos, etc., reconozcan como parte integrante de su patrimonio cultural.
2. El Patrimonio Cultural Inmaterial se manifiesta en los ámbitos siguientes:
 Tradiciones y expresiones orales que cuentan con el idioma como vehículo del patrimonio cultural inmaterial (canciones, toponimia...).
 Tradiciones sociales: rituales, actos festivos, sociales...
 Técnicas artesanales y usos relacionados con la naturaleza.

Se entiende por Salvaguardia las medidas encaminadas a garantizar su viabilidad comprendiendo: identificación, documentación, preservación, promoción... básicamente a través de la enseñanza formal y no formal, así como de su revitalización.

PROGRAMA

Día 25 de Octubre, Jueves (19:30 h.):

“La UNESCO y el Patrimonio Cultural Inmaterial: Implementación de la Convención de 2003”
D. Fernando Brugman.
Dpto. Cultura de la UNESCO (París)
Sección Patrimonio Inmaterial

“El Patrimonio Inmaterial: un recurso didáctico muy útil”
Prof. Ángel Morillas
Miembro de ICOMOS.
Coordinador estatal del Proyecto UNESCO “El Patrimonio Mundial en manos de los Jóvenes”

Día 26 de Octubre, Viernes (18 h.):

“Archivo del Patrimonio oral e Inmaterial de Navarra”
Prof. Mª Jesús Goikoetxea
Dpto. de Filología y Didáctica de la Lengua y la Literatura
Universidad Pública de Navarra
Dr. Alfredo Asiain
Coordinador técnico del proyecto.

“Punto de encuentro del Patrimonio Inmaterial en Navarra”
Prof. Kepa Fernández de Larrinoa
Dpto. de Trabajo Social
Universidad Pública de Navarra
D. David Mariezkurrena
Coordinador técnico del proyecto.

Mesa Redonda
Los ponentes responderán y ampliarán detalles a los participantes en las Jornadas.

Lugar: CIVICAN- AVDA PIO XII 2 BIS  948074343
PAMPLONA

Dejamos en esta entrada la circular nº 1 del presente curso escolar en la que, además de las informaciones correspondientes, se incluyen las bases para participar en el 1er Forum de las Escuelas y en "Encuentro entre Culturas"

A las Escuelas Asociadas Granada 02/10/07
Circular 1/curso 2007-2008

Mis mejores deseos a la vuelta de las vacaciones en las que el descanso y la tranquilidad os hayan hecho compañía y ahora estéis con fuerza para continuar con ilusión y entusiasmo la tarea de educar. Nos espera un año lleno de proyectos y de ilusiones en la Red de escuelas asociadas.
Vuestro trabajo y dedicación hacen de la Red un ejemplo de buenas prácticas educativas. Con el deseo de continuar con el entusiasmo cotidiano que os define como buenos profesionales y ciudadanos comprometidos, os doy la bienvenida al curso que comienza.

2008, AÑO INTERNACIONAL DE LAS LENGUAS
2008, AÑO EUROPEO DE LA INTERCULTURALIDAD

I. REUNIÓN DE LA UNIDAD DE COORDINACIÓN ESTATAL DE LA RED PEA-UNESCO
El día 29 de septiembre nos hemos reunido en Madrid, en la Sede del Instituto Pedagógico de Somosaguas. Informes y acuerdos:

BLOG DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS: http://reau07.blog.com.es
Os recuerdo la dirección del Blog, es importante vuestra participación. Todas las escuelas podéis hacer uso de él, consultarlo para vuestra información sobre la Red, y para enviar noticias y propuestas de vuestras actividades, el Blog debe estar activo, con vida para el bien de todos. Amparo nos informa que el índice del blog está en “Etiquetas” Para enviar la información que consideréis oportuna colgar en el blog: Amparo: avazquez@xtec.cat

MEMORIAS:
Coordinación Internacional recuerda que es obligatorio entregar memoria cada año.
La memoria se realiza por cursos académicos. Desde París comunican que debe entregarse el informe al finalizar el curso. Por tanto este año hay que avisar a las escuelas que tienen de plazo hasta el 15 de julio de 2008, para las memorias del curso 2007-2008.
Coordinadores autonómicos encargados de recibir las memorias y revisarlas, valorar las memorias y las ausencias. A principios del próximo curso debemos hacer una revisión por comunidades autónomas, para comprobar las escuelas que no presentan la memoria y comprobar qué pasa con ellas.
Presentación en soporte informático. Resumen de actividades.
No, presentar la memoria puede suponer la pérdida de pertenencia a la redPEA.
Se enviará el cuestionario aprobado en Salamanca, para realizar la memoria.

RED DIGITAL DE ESCUELAS DE MEXICO
En el mes de octubre del 8 al 14, se exponen en Monterrey los trabajos de la Red digital Iberoamericana, para lo que la comisión organizadora ha invitado a las coordinadoras estatal y de proyecto.
El Comité Norte de la UNESCO ha propuesto a Dolores Morillas para que imparta unos talleres sobre Desarrollo Sostenible. Por la que también estará en Monterrey en esas fechas.

CAMPAMENTO INTERNACIONAL DEL PMO
En Túnez en la última semana de julio de 2007.
Participantes: Coordinador estatal del PMO, 2 profesores y 6 alumnos (3-3)
Edad entre 10 y 14 años
Tema: El ecoturismo
Escuelas Participantes:
Col-Legi Parroquial de Sant Feliu con David Farell
Colegio Los Abetos de Manzanares el Real (Madrid), con Ángeles de Santiago
En el encuentro se ha propuesto un proyecto de trabajo desde la coordinación internacional del PMO
El proyecto se titula “El Agua, el corazón de nuestra vida común”
Los países participantes: Malta, Túnez, Libia, Italia, Francia, Marruecos y España
El proyecto se presenta en castellano, inglés y francés, las escuelas participantes pueden elegir.
La edad de los alumnos entre 10 y 16 años
Las escuelas que deseen participar deben comunicarlo a Octavio Vicent, coordinador del PMO:
Ovicent2@cam.es

PROYECTO SOLIDARIDAD
Pilar Ferrás, propone a las escuelas asociadas: Buscar un logo para encabezar los proyectos de solidaridad
Los requisitos que debe cumplir son:
-Monocolor con posibles degradaciones
-Con las iniciales del PEA en la composición
-Participantes, alumnos y alumnas de 5º, 6º y 1º de ESO
-El premio será una cámara digital. Todos los participantes tendrán un diploma.
-Plazo de entrega del 3 de marzo al 14 de abril
-Enviarlo por correo ordinario o vía digital:
CEIP Isidre Martí
Pilar Ferrás. Concurso Solidaridad
c/ Les Piles s/n
08950 Esplugues de Llobregat
(Barcelona)
A8016941@xtec.cat

PROYECTO PATRIMONIO EN MANOS DE LOS JOVENES
El Patrimonio Mundial en España, titulado:
“El Patrimonio mundial material de la UNESCO en mi comunidad autónoma”

-Objetivo del concurso
Se trata de conocer nuestro patrimonio, el que tenemos más cercano que se encuentra en nuestra comunidad autónoma y que ha alcanzado la categoría máxima para estar en la Lista del Patrimonio Mundial. Y conociéndolo lo estimaremos y así buscaremos la manera de concienciarnos de la importancia de su conservación, para que llegue a las generaciones futuras de la mejor manera posible.

-Metodología
Cada escuela buscará uno de los bienes declarados Patrimonio Mundial de su comunidad autónoma y llevará a cabo un estudio que contenga un cuadro temporal en tres dimensiones que incluya a la vez pasado, presente y futuro.
Con todo ello se desarrollará una unidad didáctica en que la idea básica sea ayudar a los niños/as y a los/as jóvenes a “revivir” el pasado, mediante escenificaciones, composiciones artísticas, audiciones radiofónicas, cortometrajes, composiciones musicales, etc. etc. Todo ello para comprender mejor aquello que constituye su identidad cultural.

-Materiales
Se presentaran materiales escritos y audiovisuales. En todos ellos deberá constar el nombre de los alumnos que han realizado el trabajo, curso, el nombre del profesor o profesores que lo han dirigido y los datos completos de la escuela. En lugar bien visible el nombre del lugar del Patrimonio que se ha trabajado.

-Categorías
Se establecerán dos categorías
a) Infantil y primaria
b) Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos y otros estudios (edad máxima 18 años)

-Etapas y cronología
Todos los participantes harán su inscripción en el proyecto de Patrimonio y especificarán su participación en el concurso, citando el Patrimonio concreto sobre el que versará su trabajo. Esta ficha se presentará antes del 30 de marzo de 2008, y los trabajos ya acabados antes del 30 de mayo de 2008.

-Jurado y premio
Se creará un jurado formado por personas pertenecientes a organismos relacionados con el Patrimonio, la coordinadora estatal del PEA y profesores diversos.
El premio consistirá en recibir un diploma en una ciudad del Patrimonio Mundial de España, que ya se decidirá tanto el lugar como la fecha. Allí los premiados compartirán dos días de visita a ese lugar del Patrimonio.

-Presentación de los trabajos
Las fichas y los trabajos se enviarán, respetando las fechas anunciadas anteriormente, a la siguiente dirección:
Àngel Morillas González, Coordinador del proyecto
Volta, 38-B-4º3ª 08224-TERRASSA (Barcelona), e-mail: amorillasg@terra.es tel. 679353291

+ ENCUENTRO ENTRE CULTURAS
Propuesta de Trabajo 2007/2008 Dolores Morillas (Coordinadora del P. YouthXChange)
Esta propuesta de trabajo pretende articular las diversas acciones que se desarrollan en las Escuelas Asociadas a la UNESCO en torno a un eje común, que facilite el intercambio educativo entre los diversos proyectos UNESCO a los que están adscritos cada centro y, unificar temas que están repetidos en los diversos proyectos. Esto no significa que ninguno de los proyectos pierda identidad en sí mismo sino que cada uno aporte desde su saber hacer hacia un objetivo común.
El eje común no es tanto un eje temático (aunque necesitaría acotar los temas a trabajar para no dispersar energías) como una propuesta de metodología basada en el intercambio intercultural.
Este curso, además de finalizar el año de la Ciencia, se abre el año de las Lenguas y de la Interculturalidad, el del Planeta Tierra y el Año Internacional Polar. Además, en él, se celebrará el Forum Mundial de las Culturas de Monterrey (México) que tiene de tema de fondo la Sostenibilidad y la Exposición Internacional de Zaragoza, en el que el tema central será el del Agua. Por ello, y para favorecer la celebración de estas efemérides y trabajarlas en el aula se propuso y aprobó en la Asamblea de la red PEA celebrada en Salamanca la siguiente propuesta:
Favorecer desde los diversos proyectos de la UNESCO la celebración del Año Internacional de la Interculturalidad mediante un trabajo sobre los temas propuestos por los mismos que permita pasar de la multiculturalidad en la realización de los proyectos de trabajo a la interculturalidad de los saberes compartidos en torno a un tema común.

Para conseguir este objetivo se propone que:
1.- Cada escuela por sí misma o diversos grupos de escuelas que quieran compartir el mismo proyecto seleccione un tema a trabajar con el alumnado creando grupos multiculturales y abordándolo desde las diversas perspectivas culturales presentes en los grupos de trabajo.
2.- Se favorezca un encuentro inicial de alumnos y profesores que aborde por grupos de trabajo de cada tema las cuestiones principales del mismo y proponga sus conclusiones a las escuelas que participan en cada tema para que estas los puedan trabajar y aporten la experiencia vivida en una comunicación final.
3.- Las comunicaciones de las experiencias en el XXI Encuentro Estatal que se celebrará en Andalucía se articulen en torno a los mismos temas. En dicho encuentro se seleccionará las mejores experiencias de interculturalidad de cada tema para elaborar una publicación conjunta.

Entre los temas hablados en Salamanca en los proyectos Jóvenes x el Cambio, Atlántico y Mediterráneo (+ quiere significar Mediterráneo/ Atlántico/ Sostenibles) y los que han propuesto otros proyectos y/o comunidades autónomas están:
 Los mares, ¿espacio de encuentro o desencuentro de culturas?
 Calidad de agua, calidad de vida
 Planeta Tierra: Energía, desarrollo y cambio climático
 Nos vamos de compras: hacia estilos de vida culturales de consumo sostenibles
 Escuelas sostenibles: Agenda 21 Escolar
 Nuestra escuela: puerta abierta a las culturas
 Ciudadanía Juvenil
 La memoria histórica de nuestra comunidad local
 Redes y proyectos de solidaridad: ODM
 El Patrimonio Mundial en nuestras Comunidades Autónomas

A esta lista se pueden añadir aquellos temas que a juicio de los demás Proyectos Estatales o Comunidades Autónomas puedan ser significativos.

En este primer trimestre (hasta el 31 de Octubre) cada escuela o grupo de escuelas deberá:
a).- Seleccionar el tema o temas que va a trabajar y formar los grupos de trabajo multiculturales para su desarrollo. (Enviar tema a la coordinación estatal y/o a la coordinación de los diversos proyectos).
b).- Elaborar su propio esquema de trabajo y presentarlo brevemente en una reunión de coordinación autonómica (se adjunta una posible guía de trabajo), para ver que intercambios son posibles dentro de la propia autonomía.

En la reunión de coordinación autonómica además de evaluar los intercambios posibles se seleccionará una escuela de la etapa de Ed. Infantil y Primaria y una escuela de Ed. Secundaria, Bachillerato o Ciclo Formativo que puedan participar como portavoz de la Comunidad Autónoma en el encuentro inicial previsto que se puede denominar I Forum PEA UNESCO de las Culturas. (Enviar nombres hasta 31 de octubre de 2007).

El alumnado que vaya a participar, así como el profesorado de todas las escuelas (aunque no participen en el Forum), recibirá una guía de trabajo sencilla sobre cada tema elaborada por los coordinadores de los proyectos para que pueda ser trabajada en el Forum a partir de lo que aporte cada autonomía (Esta ficha será enviada antes del 15 de Noviembre).

El Forum del alumnado se puede celebrar entre los días 13 a 16 de Diciembre para favorecer una mínima preparación de los temas. Con las conclusiones del Forum para cada tema, cada escuela o grupo de escuelas trabajará los temas seleccionados con los grupos de trabajo ya previstos y elaborará sus conclusiones finales a presentar en el XXI Encuentro.

Guía de Programación para cada Escuela/Escuelas
I. Tema(s) elegido(s):

II. Proyecto (s) UNESCO en que se encuadra:
III. Objetivos que se pretenden conseguir:
•
•
IV. ¿Cómo se va a abordar la interculturalidad?

V. Acciones previstas:

VI. Producto Final (si procede):

VII. Indicadores de Evaluación:

Fichas de Trabajo de los Temas
-

• Título del Tema:

• Proyecto(s) UNESCO en el/los que se encuadra:

• Objetivos del tema:
- …
- …
• Posibilidades que ofrece el tema para un abordaje intercultural:

. Breve cuestionario sobre el tema para trabajarlo como preparación del Forum de las Escuelas Asociadas que se celebrará en Diciembre.

. Cómo se va a desarrollar la recogida de las conclusiones finales de los proyectos que se realicen en torno al tema en el XXI Encuentro Estatal de las Escuelas.

. Recursos disponibles, bibliografía y/o webgrafía adecuada para trabajar el tema.

PUBLICACIÓN SOBRE BUENAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LA RED PEA UNESCO

La comisión alemana de la UNESCO va a publicar un libro con aportaciones de las escuelas asociadas de Europa, sobre integración de estudiantes inmigrantes en escuelas asociadas y otras buenas prácticas educativas. Contacto con Anne Burkhardt. Sigrid apoya la iniciativa.
Podéis enviar la experiencia en castellano. burgtor@gmx.de

Puesto que la información es muy amplia, en la próxima circular se informará de otros proyectos y propuestas que también se trataron en la reunión.

Un abrazo
Rufina Moreno Cañizares
Coordinadora estatal de las escuelas asociadas de la UNESCO
Centro UNESCO de Andalucía
Facultad de Ciencias de la Educación
Edificio Aulario 122
Campus Universitario de la Cartuja
18071 Granada
TEL. 958 161622