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  • PREMIO A LA ACCIÓN MAGISTRAL

    Desde la Coordinación Estatal nos llega una convocatoria de la FAD.

    Las personas interesadas pueden dirigirse a la dirección web que incluimos.

    La información que hay publicada en la web del Premio a la Acción Magistral es la siguiente:

      http://premio.fad.es

     

  • DESDE ORIHUELA (ALICANTE)

    Dejamos el mensaje que nos envía Luis Cases que incluye un resumen de la actividad así como materiales didácticos.

    Os envío una noticia de la movilidad de los alumnos portugueses de la Escuela Sá da Bandeira de Santarém al Colegio Diocesano San José Obrero de Orihuela que se ha realizado desde el 25 de marzo hasta hoy.

    Estamos muy contentos, pues todo se ha desarrollado con el Programa previsto y con una valoración del profesorado y alumnado muy positiva.

    El Programa, Unidades didácticas y demás está colgado en el Blog del COMENIUS de San José Obrero y la Escuela portuguesa, ambas escuelas asociadas de la UNESCO.

    http://sjocomenius.blogspot.com.es/

    INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES

    Alumnos/as de Secundaria de la escuela portuguesa Sá da Bandeira de Santarém participaron en las actividades escolares del Colegio Diocesano San José Obrero, desde el 25 de marzo al 04 de abril. Durante el intercambio, los alumnos/as de ambos centros educativos han presentado los trabajos realizados durante este curso escolar, en el marco de la Asociación bilateral que ambos colegios mantienen a través del Programa COMENIUS,subvencionado por la Unión Europea. El tema de trabajo de la Asociación Bilateral, es la agricultura, el agua y el medio ambiente. En los dos primeros días se realizó un acto de Bienvenida por el Equipo Directivodel Centro escolar y un acto en el Ayuntamiento de Orihuela con un saludo por parte delAlcalde de Orihuela y la Concejala de Educación.Además se realizaron salidas extraescolares relacionadas con el tema delproyecto, como fue la visita al Juzgado de Aguas de Orihuela, donde nos recibió el Juez de Aguas, también hubo conferencias por parte del Secretario del Juzgado y deIngeniero. Otras de las salidas consistieron en la visita a la ciudad de Orihuela paraconocer su patrimonio monumental y agrícola, visita al Palmeral de Elche, declaradoPatrimonio de la Humanidad, además de ?El Misteri?, así como al Museo Etnológico de laHuerta de Alcantarilla y a la Ciudad de las Artes y de las Ciencias de Valencia.Ambos Centros educativos son Escuelas Asociadas de la UNESCO, con lo quepretende desarrollar valores en torno a la cooperación y la paz internacional. Esteproyecto es muestra de ello, pues parte de un trabajo colaborativo entre ambas escuelas.Esta movilidad internacional de estudiaantes es una de las actividades másimportantes del Programa Europeo COMENIUS, pues ya el pasado abril de 2013, fueronlos alumnos de San José Obrero los que visitaron a la escuela portuguesa.

    Luis Cases
    Coordinador COMENIUS en CD San José Obrero de Orihuela

    Foto grupo OrihuelaFoto grupo Valencia

  • DESDE CASTRILLÓN (ASTURIAS)

    Domingo Diaz del IES Isla de la Deva, de Castrillón Asturias, nos envía una noticia de su centro.
    El ayto. ha convocado un concurso sobre la Agricultura Familiar y nos hemos llevado los cuatro premios.

    Premios de narrativa sobre agricultura familiar
    Cuatro alumnos del IES Isla de la Deva ganan el concurso"Agricultura familiar" El Patronato Municipal de Actividades Culturales de Castrillón (PMAC) hafallado los premios del segundo concurso de narraciones cortas, este año eltema ha sido "Agricultura familiar". En la primera categoría en la queparticiparon alumnos de primero y segundo curso de la ESO el primer premio fue para Esteban Fraguela Pérez por la narración "Un día cualquiera".El segundo premio recayó en Rebeca Vázquez Álvarez por "La vida en mipueblo".La segunda categoría en la que participaron alumnos de tercero y cuartocurso de la ESO el primer premio fue para Natalia Fuerte Arciba con la narración "El huerto de mis recuerdos" y el segundo premio recayó en HugoSánchez Hevia por el cuento "La importancia y beneficios que proporciona la agricultura familiar". Los cuatro premiados son alumnos del IES ISLA DE LA DEVA dePiedras Blancas.

  • DESDE ANDALUCÍA

    Teo Ruiz del IES Jorge Guillén, nos envía el enlace a la web de su centro

    Adjunto enlace a la web del IES Jorge Guillén para información sobre la 10ª Carrera solidaria.

    Saludos
    Teo

  • DESDE VALENCIA

    Miguel Muñoz, envía la siguiente información:

    Dos alumnas nuestras han ganado en este concurso de Unescoetxea:

    Dame 1' de PAN - Comparte un minuto de pan - Premio Ekin eta egin

    TERESA SEGUÍ Y CAMILA IBARGÜEN DE 3º DE SECUNDARIA¡¡

    ¡GANADORAS EN EL CERTAMEN : Comparte unminuto de pan! DEL CENTRO UNESCO DEL PAÍSVASCO!!!! El premio en la categoría ?Ekin eta Egin?, para menores de 18 años, ha sido para'Comparte un minuto de pan!?, obra de la pareja formada por Teresa Seguí Pérez yCamila Ibargüen, de ValenciaSe han recibido 83 piezas audiovisuales destinadas a despertar una concienciacolectiva sobre el Derecho Humano a la AlimentaciónLa ceremonia de entrega de premios tuvo lugar el viernes, 7 de marzo, en la salaMultibox de la sede de EITB en Bilbao, ante cerca de 300 personas.El jurado lo han constituido destacados profesionales del sector audiovisual y laCooperación Internacional.

    A la ceremonia de entrega de premios, dirigida por Maite Alaña y presentada por AnaUrrutia junto con la actriz María Dóndiz y el actor Iñigo Iraultza ?Iru?, han asistidodestacadas personalidades de la sociedad vasca, del ámbito de la CooperaciónInternacional, del periodismo, la cultura, la política o el deporte. El grupo Zea Mays hainterpretado varios temas de su repertorio y el bertsolari Igor Elortza ha emocionado a las más de 300 personas asistentes.La vicepresidenta de UNESCO Etxea, Nieves Fernández, expresó la necesidad de que la sociedad civil y la ciudadanía del mundo debe exigir a los gobiernos queadquieran un compromiso moral, y apliquen políticas en sus respectivospaíses que garanticen el cumplimiento del Derecho Humano a laAlimentación; derecho universal que es vulnerado reiteradamente por los gobiernos

    ganador: http://www.youtube.com/watch?v=Z8fTcrNFbo4

    Muchas gracias por todo
    Miguel Muñoz
    Colegio Sagrado Corazón Carmelitas Vedruna Valencia

  • DÍA MUNDIAL DEL AGUA

    Por esos misterios que de vez en cuando ocurren con los blogs,la entrada que hice ayer sobre el Día Mundial del Agua ha desaparecido, así que aunque sea con un día de retraso vuelvo a insistir en el tema.

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    Interesante información la que podemos ver y leer en el siguiente enlace

    Por su parte la UNESCO ha eleborado una página en la que podemos encontrar diversos materiales tanto a nivel audiovisual como fotográfico y propuestas para trabajar tanto en los centros educativos como en otros lugares: centros cívicos, grupos de tercera edad, etc. El enlace lleva directamente

    Y por último ofrecemos el documento de última hora que se ha elaborado con motivo de este Día Mundial del Agua: el "Informe sobre el desarrollo mundial del agua" lanzado en Tokyo hace algunas horas:
    http://bit.ly/1reO0sa
    Tomar AGUA nos da vida, tomar conciencia nos dará AGUA

  • DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

    SF Dia de la Poesia-2Qué hermoso dedicar un Día Mundial a la Poesía.

    El 21 de marzo celebramos el Día Mundial de la Poesía, una de las expresiones más elevadas de la lengua y la cultura. Con sus palabras y su ritmo,la poesía da forma a nuestros sueños de paz, justicia y dignidad, y nos da la fuerza y la voluntad de movilizarnos por ellos.

    Con sus palabras y su ritmo,la poesía da forma a nuestros sueños de paz, justicia y dignidad, y nos da la fuerza y la voluntad de movilizarnos por ellos
    Irina Bokova, Directora General
    Mensaje con ocasión del día Mundial de la Poesía 2014

    En esta ocasión queremos invitaros a todos a celebrar el día y a compartir con todos nosotros vuestros poemas y versos favoritos. Escribidlos en el apartado para comentarios de esta imagen, en vuestro propio muro, compartidlo en el muro de vuestros amigos... Haced que la magia de la Poesía llegue hoy más lejos que nunca.
    Y tampoco os perdáis nuestra página dedicada a la Poesía: http://bit.ly/1gYnpaj

  • DESDE ARAGÓN

    Águeda Tutor envía un resumen de la Jornada de Convivencia de las escuelas de Aragón

    VII JORNADA DE CONVIVENCIA EEAA DE LA UNESCO EN ARAGÓNLas Escuelas Asociadas de la UNESCO en Aragón celebramos en pasado 24 de febreronuestra XVII jornada Anual de Convivencia. El lugar escogido este año fue Teruel, ciudaden la que se encuentra la última escuela inscrita en la RedPEA (en 2013): ESCUELAPÚBLICA DE MÚSICA ANTÓN GARCÍA ABRIL-CIUDAD DE TERUEL que nos hizo deanfitriona. Recién incorporada a nuestra red se ofrecieron para organizar la jornada anualde convivencia. Tenemos que agradecer a esta escuela su compromiso y buen hacer para que este díafuera estupendo. Además agradecemos la implicación del Ayuntamiento de la ciudad y sucolaboración, pues tanto el Alcalde como la concejala de Educación estuvieron presentesen la jornada. Agradecemos mucho la presencia de nuestra Coordinadora Estatal, Rufinamoreno que se desplazó expresamente desde granada para estar con nosotros a pasar eldía y a entregar los Diplomas UNESCO a la escuela anfitriona al CEIP Ramón y Cajal deAlpartir (Zaragoza).Estuvimos presentes nueve de las doce escuelas que estamos en Aragón (ColegioSagrada Familia, CEE Gloria Fuertes, Colegio Santa María del Pilar Marianistas, CEIPAndrés Oliván , CEIP Ramón y Cajal de Alpartir, CRA Ariño- Alloza, Centros Música SantaMaría, Colegio Compañía de María La Enseñanza y la Escuela de Música de Teruel), y nos reunimos cerca de 500 alumnos/as y unos 40 profesores.
    en estas jornadas de convivencia, además de que nuestro alumnado se relacione entre sí y se conozcan,queremos siempre acercarnos al Patrimonio de la localidad que visitamos, y en estaocasión Teruel reúne un rico y variado Patrimonio, tanto Material como Inmaterial.nosotros nos centramos en el Mudéjar (reconocido Patrimonio de la Humanidad de laUNESCO) y en la Leyenda de los Amantes de Teruel. Además, preparamos la Danza deloso en nuestros centros para ponerla en común y bailarla todos juntos en la Plaza de laCatedral, así como la canción Estaba Señor don gato, en su versión sefardí que cantamosen el auditorio de la Escuela de música. De este modo quisimos unir las tres culturas: lacristiana, la judía y la musulmana.Hicimos un recorrido por las calles de la ciudad y visitamos: Portal de Daroca, AcueductoLos Arcos, Plaza de la Marquesa, Mausoleo de los Amantes, Torre del Salvador, Plaza delTorico, Catedral y Torre de San Martin. Dutrante el recorrido nos acompañaron medios decomunicación: prensa escrita, radio y televisión, dando cobertura a toda la jornada.Tras comer todos juntos, acudimos al Auditorio de la Escuela de Música donde escuchamos un concierto a cargo de la Banda y Orquesta de la Escuela de Música “Antón García Abril Ciudad de Teruel” . También intervino la Big Band deleitándonos con obras conocidas por todos. Allí Rufina hizo entrega de los diplomas antes citados y clausuró la jornada, felicitándonos por el desarrollo de la misma y la implicación de todas lasComunidades Educativas de todos los centros y en especial de la anfitriona.Como Coordinadora Autonómica estoy muy satisfecha y orgullosa de la labor que lasescuelas están realizando en nuestra Comunidad y del comportamiento de todo elalumnado en el desarrollo de la jornada. Esperamos que os haya gustado y ahí van algunas fotos de muestra.

  • 5ª CIRCULAR DE LA COORDINACIÓN ESTATAL

    A las Escuelas Asociadas Granada 15/02/14 Circular 5ª/curso 2013-2014
    rategias del Plan de escuelas asociadas de la UNESCO (2014-2021) VISIÓN EDUCAR PARA LA CIUDADANIA MUNDIAL (ECM) MISIÓN: Procurar a los alumnos los medios y la oportunidad de: ------ Jugar un papel activo, a nivel local y global con el fin de remediar los desafíos mundiales ------Contribuir de manera activa a la creación de un mundo más justo, pacifico, tolerante, inclusivo, seguro y sostenible A TRAVÉS DE: La educación de los Derechos Humanos La Educación para el Desarrollo Sostenible
    La Consolidación de la Paz y resolución pacífica de conflictos La Diversidad Cultural La no-discriminación, el respeto de todos Temas de estudio de la redPEA Los problemas mundiales y el papel del Sistema de Naciones Unidas La Educación para el Desarrollo Sostenible (biodiversidad, cambio climático y prevención de desastres) La Paz y los Derechos Humanos
    Aprendizaje Intercultural

    Celebración de Días, Semanas, Años y Decenios Internacionales 1- Tema: Los problemas mundiales y el papel de Sistema de Naciones Unidas 5 de octubre- Día Mundial del Maestro 1 de diciembre- Día Mundial de la lucha contra el SIDA Abril de 2014- Semana de acción mundial- EPT (educación para todos) 2- Tema: La educación para el Desarrollo Sostenible 22 de marzo-Día Mundial del Agua 22 de abril- Día Mundial de la Madre Tierra 5 de junio- Día del Medio Ambiente 2005-2014- Decenio de Naciones Unidas a favor de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2014-Año Internacional de la Agricultura Familiar2014-Año Internacional de la Cristalografía 3- Tema: La Paz y los Derechos Humanos 21 de marzo- Día Internacional de la eliminación de la discriminación racial 21 de septiembre- Día Internacional de la Paz 16 de noviembre- Día Internacional de la Tolerancia 10 de diciembre- Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos 2010-2014- Segunda fase del Programa Mundial para la Educación de los Derechos Humanos.
    4- Tema: El aprendizaje y el dialogo intercultural 21 de febrero- Día Internacional de la Lengua Materna 30 de abril- Día Internacional del Jazzz 21 de mayo- Día Internacional de la diversidad cultural para el dialogo y el desarrollo 23 de agosto- Día Internacional Del recuerdo de la Trata de negros y su abolición (TST) 2013-2022- Decenio Internacional del acercamiento de las culturas Uso de las tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) REdPEA en Acción para un futuro sostenible:1ª Plataforma en línea sobre la biodiversidad. http:// (https://en.unesco.org/aspnet/aspnet-action-video), : https://es.unesco.org/aspnet/ 2ª Plataforma en línea-2014 sobre el Desarrollo Sostenible y la ECM

    Uso del Logo de escuelas asociadas de las UNESCO Se envío el nuevo logo que deben utilizar las escuelas asociadas.

    NOTICIAS ESCUELAS ANDALUCÍA IES Jorge Guillén, ha realizado en la celebración del DENIP, actividades sobre la figura de Nelson Mandela. Propuestas de trabajo en las Tutorías o en las áreas que el profesorado estime pertinente: AUDICIÓN MUSICAL de la canción “La muralla Trabajos sobre NELSON MANDELA: Propuesta de reflexión sobre la biografía de Nelson Mandela y sus aportaciones a la paz en Sudáfrica y en el mundo. Elaboración de murales colectivos CEIP Juan Valera, ha presentado un cuento con motivo del DENIP y relacionado con la agricultura familiar. Las voces del cuento son los alumnos de educación especial http://youtu.be/zPlg1FE-LQs

    CEIP Ntra. Sra. de la Sierra: En la celebración del DENIP, presentan un video con una canción sobre Nelson Mandela original de Juan Reyes http://youtu.be/hkdB9_6oEjI

    ARAGÓN • El Colegio Sagrada Familia de Zaragoza, celebra su 80 aniversario los días 20, 21 y 22 de febrero. Y 20 años de partencia a la redPEA UNESCO. •
    XVII Encuentro de escuelas asociadas en Aragón: Se celebrará el día 24 de febrero, en Teruel. Será anfitriona y organizadora de esta jornada de alumnos y profesores, la escuela de Música Antón García Abril de Teruel. •
    Premios recibidos por el COLEGIO GLORIA FUERTES: Premio a la película más humanitaria. En la VI edición del Festival Internacional de cine y discapacidad de la Fundación ANADE. Premio al mejor documental aragonés en la XVIII edición de Festival de cine de Zaragoza Premio al mejor corto aragonés y del público en el VI certamen de Cortometrajes de Bujaraloz.

    CANARIAS Escuela Montessori – En la madrugada del 28 de enero, mientras dormía, ha muerto nuestro compañero y amigo, Antonio Castro (MAE). Aquellos que lo conocemos desde hace muchos años, hemos tenido la oportunidad de compartir sus utopías sobre la educaciión. Su amistad y forma de vivir ha sido un referente en la red de escuelas asociadas. MAE, seguirá entre nosotros, sus ideas no han muerto. Los seres queridos nos los guarda y nos los inmortaliza el recuerdo. Transcribo la noticia desde su escuela, en la celebración del DENIP: El Colegio Montessori celebra el DENIP, el viernes 31 de enero. Se llevarán a cabo los actos más importantes que hemos confeccionado a lo largo de estos días, programa que se vio tristemente interrumpido por la pérdida de nuestro guía, mentor y Maestro. Por Él, por nuestro compromiso, desarrollamos con más ilusión que nunca, estos actos que este año habíamos centralizado en la figura del también tristemente desaparecido recientemente, Nelson Mandela. El Mae, como no podía ser de otra manera, “nos acompañará” también durante esta jornada, mediante el recuerdo que nuestros alumnos y alumnas le dedicarán con diferentes carteles y acto

    CATALUUÑA Las escuelas asociadas de LLeida, (Col·legi Lestonnac, Escola Joc de la Bola, Escola Pràctiques II i Institut Ronda) como cada año celebran el DENIP, conjuntamente. Con la asistencia del Coordinador autonómico, los actos tuvieron lugar en el auditorio Enrique Granados, el 30 de enero, con actividades sobre varios premios Nobel de la paz: “Vides per la PAU”. Con relevancia a la persona de Nelson Mandela, lectura de manifiesto y canciones de paz.

    C. VALENCIANA Escuelas Asociadas de Alcoi: Andreu Sempere y Pare Vitoria Las escuelas asociadas de Alcoi han realizado las actividades para el DENIP (Nelson Mandela, figura de pau) que las proponen a las concejalías de Educación y de Cooperación, Solidaridad y Paz y que se hizo extensiva a todos los centros educativos de la ciudad El resultado ha sido muy positivo como puedes ver en el vídeo que te adjunto. http://www.youtube.com/watch?v=OT43LqepBZw Encuentro de alumnos de escuelas asociadas valencianas: Tendrá lugar en el Centro Los Molinos de Crevillent, 15 y 16 de mayo. El Colegio Manuel Riquelme de Hurchillo (Orihuela) Celebra el día mundial de la Radio, presenta una canción llamada Sintonía (la décima y última canción de un proyecto que nació hace 4 años. Onda cero provincial emite desde el Colegio su programa de medio día y se conecta con el programa de Carlos Herrera. El día 22 de Febrero serán las VI Jornadas de Comida Ecológica que este año se dedicarán a la Alcachofa (el año pasado participaron unas 100 personas). Están trabajando en un libro bajo el título "MIGUEL Y LOS NIÑOS" (un libro sobre Miguel Hernández desde la visión de los niños y que patrocina la FUNDACIÓN MIGUEL HERNÁNDEZ) Coincidiendo con el AÑO INTERNACIONAL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR-Presentaran un libro bajo el título "HUERTO ESCOLAR Y COOPERATIVA LA CAJITA VERDE" (sobre la experiencia de 25 años trabajando un huerto escolar y la creación de una cooperativa escolar) GALICIA Las escuelas gallegas celebran el DENIP, junto a escuelas de otras comunidades autónomas, a través de un webinar, con el soporte del portal digital de la Facultad de educación de Pontevedra. Participaron, aparte de los centros de Galicia, San Félix Ikastexea de Ortuella (Bilbao), CEIP Son Serra de Mallorca y la EA de SS de Santa Coloma, de Andorra. https://sites.google.com/site/mandelayogote/worldpeace/world_peace/activities/languages/espanol/31-de-enero En esta página podéis ver el contenido íntegro de la sesión del Ágora de Paz celebrada el 31 de enero con motivo del Día de la Paz y dedicada a Nelson Mandela: https://sites.google.com/site/mandelayogote/worldpeace/world_peace/activities/languages/espanol/31-de-enerogues/agora-de-paz 21 de marzo “Día Internacional de la No discriminación racial” y “Día Internacional de la Poesía: Las escuelas de Galicia están organizando una actividad para estas celebraciones, titulada “Agora de Paz”. La información en: https://sites.google.com/site/mandelayogote/worldpeace/world_peace/activities/languages/espanol/agora-de-paz SE INVITA A TODAS LAS ESCUELAS ASOCIADAS QUE ESTÉN INTERESADAS EN PARTICIPAR EN ESTA ACTIVIDAD. (Contactar desde la Web indicada)

    XXVII Encuentro Estatal de escuelas asociadas de la UNESCO Del 2 al 5 de julio de 2014, tendrá lugar el encuentro estatal en la Ciudad de Pontevedra. En breve se enviaormación desde la organización del encuentro.

    Intercambios con escuelas asociadas Si estáis interesados en realizar una colaboración o intercambio con escuelas asociadas, os ruego lo comuniquéis para poder buscar el contacto.

    Grecia Deesde la coordinación de escuelas asociadas en Grecia, nos invitan a participar conjuntamente en la celebración del IV Centenario de la muerte del Greco. Las escuelas interesadas deben comunicarlo a la coordinadora estatal, Rufina Moreno.

    Concurso en el marco del proyecto “La Ruta del esclavo” TST El 10 de mayo se conmemora en Francia, la abolición de la esclavitud, y cada año, el Colegio Jacques-Yves-Cousteau de Caudebec-lès-Elbeuf, organiza un concurso de ilustraciones. Este año el Tema es : Esperanza(s) Está dirigido a alumnado desde infantil hasta bachillerato Las ilustraciones (dibujo, collage, pintura…) Papel canson (A4, 21x 29,7 cm) http://cousteau-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique132 Los trabajos deben enviarse antes del 4 de abril de 2014. a la dirección del colegio:

    MADRID El IES Satafi de Getafe nos informa del Espectáculo de Flamenco (Patrimonio inmaterial), Que organiza el centro UNESCO de Getafe, destinado al alumnado de 2º de ESO. Tendrá lugar el jueves 13 de marzo, en el Teatro García Lorca de Getafe. Con dos actuaciones de 70 minutos. 10.00 h y 12.00 h.
    Collège J.Y. Cousteau / Concours d`illustration 277 rue des champs / 76320 Caudebec-lès-Elbeuf- France

    Proyecto Solidario La Plataforma Babyloan, la primera plataforma europea de micro préstamos solidarios. Desde Francia nos envían información sobre el proyecto “Mi Clase Solidaria” Ofrecen un Kit. Pedagógico, destinado para profesores y alumnos entre 11 y 17 años, con la finalidad de sensibilizarlos en una economía social a través de las microfinanzas. El Kit. es gratuito (en francés). Para solicitar el Kit., desde la coordinación estatal os pondremos en contacto con la plataforma. El proyecto propone sensibilizar a la clase, para movilizarla para la acción solidaria: el financiamiento a un micro-empresario en un país en desarrollo gracias a la plataforma de financiamientos de microcréditos: Babyloan: (http://www.babyloan.org/es/). “Ma classe solidaire”, es una propuesta que las escuelas pueden implementar en el Año Internacional Internacional de la Agricultura Familiar.

    Museo Móvil La dirección del museo, da el plazo de inscripción hasta el mes de febrero, se le comunicará desde la coordinación estatal la dirección de las escuelas que están interesadas para organizar el recorrido, que es complicado por el gran volumen de material que deben transportar. De esta manera establecerían un patronazgo entre la redPEA y el museo. Debido a que la Comisión española de la UNESCO ha concedido el patrocinio de esta actividad Se ruega a las escuelas asociadas interesadas de Aragón, Castilla-León, Cataluña, Galicia y Madrid que lo comuniquen a esta coordinación, hasta finales de este mes. Para consultar a los recursos educativos del Museo Móvil (Mumo), disponible en sitio Web: www.musee-mobile.fr/ressources.html El museo estará 4 meses desde el final de septiembre 2014 a febrero 2015.

    Trabajo con el Jardín Botánico de Córdoba Con motivo del año internacional de la agricultura familiar el Botánico organiza una serie de actividades para las escuelas asociadas andaluzas, ffacilitando visitas y actividades. Para el resto de las escuelas asociadas, desde el botánico de Córdoba se puede facilitar el contacto con los botánicos que tengáis más cerca de vuestros lugares. Las escuelas interesadas pueden solicitar información a la coordinación estataL

    Trabajo con el Jardín Botánico de Córdoba. Con motivo del año internacional de la agricultura familiar el Botánico organiza una serie de actividades para las escuelas asociadas andaluzas, ffacilitando visitas y actividades. Para el resto de las escuelas asociadas, desde el botánico de Córdoba se puede facilitar el contacto con los botánicos que tengáis más cerca de vuestros lugares. Las escuelas interesadas pueden solicitar información a la coordinación estatal

    Blog de escuelas asociadas: http://reau07.blog.com.es /amparovazquezes@yahoo.es Os animamos a utilizar el Blog de las escuelas asociadas, para difundir vuestras actividades. Es importante que se conozcan las experiencias y que tengan el efecto multiplicador que es una de las intenciones del trabajo de la redPEA UNESCO. Amparo recuerda que los documentos se envíen en Word y las fotos en JPG.

    II Reunión del equipo de Coordinación estatal de la redPEA UNESCO Ha tenido lugar en Madrid en el Centro Tomillo, el sábado 8 de febrero Asistieron a la reunión representantes de las coordinaciones de Andalucía, Asturias, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco. Los responsables de Proyectos: Atlántico, Ruta del Olivo, Deporte, Jóvenes por el Cambio. Se debatieron diversos temas sobre la organización del próximo encuentro estatal de escuelas asociadas, desarrollo de proyectos, actividades de las autonomías y otras cuestiones relativas a la redPEA y sus nuevas estrategias.

    Saludos cordiales

    R. M. Coordinadora estatal redPEA UNESC

  • ACTIVIDADES DENIP 2014 DIVERSOS CENTROS DE LA RED PEA

    Hemos dejado pasar un mes para recopilar todo lo que las escuelas de la red PEA nos han ido enviando de las actividades ddel DENIP así como otras actividades.
    Lo he hecho con el fin de no ir repitiendo entradas con el mismo tema y, además, nos ha parecido que dábamos una visión más amplia y completa.

    ACTIVIDADES DENIP 2014

    Jesús Martínez, coordinador de la red PEA-UNESCO en la Comunidad Valenciana nos envía la propuesta de las escuelas de la red PEA de dicha Comunidad Autónoma

    Dia Escolar de la No-Violència i de la Pau (DENIP)Plaça de Dins, 30 de gener de 2014
    Propposta de l’Ajuntament d’Alcoi a partir de la presentada per les Escoles Associades UNESCO d’Alcoi

    Des de la Coordinació Estatal de la xarxa PEA-UNESCO, i a suggerimentde les escoles gallegues, es proposa treballar sobre la figura de pau querepresenta Nelson Mandela de manera que, aquest líder de la lluita contra el sistema d’apartheid, siga la figura central del DENIP 2014. Lloc: Plaça de Dins10-11 h.: Infantil i Primària• Ball col·lectiu d’una dansa africana• Lectura del Manifest del DENIP 2014 (un alumne de cada centre en llegirà un fragment).• Intervencions de les diferents escoles participants: “Mandela en 1frase”• Cloenda: interpretació d’una cançó africana.

    11–12.30 h: Activitat “Una pregunta per la Pau”, a la sala de Plens del’Ajuntament, adreçada a alumnes de Secundària. Cada centreprepararà les preguntes, entre 3 i 5, que se li faran al conferenciant, elqual, enguany, serà un expert en racisme i apartheid. Cada centre, deles classes participants, farà una tria d’uns 5 a 8 alumnes perquè siguenpresents en l’acte, a més de la de l’alumne-portaveu del centre, que ésqui formularà les preguntes.12.30-13.30 h.: Secundària• Ball col·lectiu d’una dansa africana• Lectura del Manifest del DENIP 2014• Intervencions de les diferents escoles participants: “Mandela en 1frase”• Cadena de fulards per la pau• Cloenda: interpretació d’una cançó africanaCarrer Major, 10 – 03801 -Tel. 96 553 71 40– Fax 96 553 71 77 A/e: educacio@a.

    Condicions de participació:
    • Cada escola participant ha de confirmar assistència abans del dia20 de desembre.• Cada escola disposarà de 3’-5’ d’intervenció a l’activitat de“Mandela en 1 frase”.• L’alumnat participant ha de ballar la dansa, interpretar la cançó iportar la careta de Mandela.Necessitats:• Telèfon i correu electrònic de contacte a l’Àrea d’Educació• Muntatge d’un entarimat a la Plaça de Dins• Equip de so (taula de mescles, altaveus i microfonia)• Corda enganxada pels diversos arcs de la Plaça de Dins on agafarels fulards. • La Regidoria d’Educació facilitarà el fitxer àudio de la dansaafricana, el disseny coreogràfic, el fitxer àudio de la Cançó de laPau [Jesús Martínez]. Per a Infantil i Primària, es proporcionarà laplantilla de la careta de Mandela perquè siga reproduïda sobre unsuport de paper o cartó en cada centre educatiu, i pintada pels alumnes participants, els quals després podran afegir un palet peragafar-la. Per a Secundària, es proporcionarà la plantilla de lacareta de Mandela perquè siga reproduïda sobre un suport depaper o cartó en cada centre educatiu, i pintada pels alumnesparticipants, els quals després podran afegir un palet per agafar-lao una gometa per a subjectar-la al cap [elaborada per CarmenCalabuig i Siba].• Els fulards, elaborats prèviament pels alumnes de Secundària, iportats a la Plaça de Dins el Dia de la Pau, es poden confeccionaramb una samarreta vella, del faldó de la qual es van tallantanelles de tela. De tota manera, teniu un vídeo indicat en el srecursos, en què se n’explica la confecció.

    Adjuntem alguns recursos:
    Nelson Mandela y su luccha a favor de la igualdadAutoras: Verónica Sidoti y Yanina Carpentierihttp://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=15171 Nelson Mandela Foundationhttp://www.nelsonmandela.org/index.ph

    Dia Internacional de Nelson Mandelahttp://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Internacional_de_Nelson_Mandelahttp://www.mandeladay.com/http://www.un.org/es/events/mandeladay/DocumentalsNelson Mandela, viaje a la libertad (Canal de Historia)http://www.youtube.com/watch?v=sNoZUqd_FuULa Sudáfrica de Mandela (TVE)http://www.youtube.com/watch?v=wzxnJyUF5_kDia Internacional Nelson Mandela (vídeos)http://www.un.org/es/events/mandeladay/videos.shtml

    Apartheid al cinema
    http://cinemaparaiso.blogia.com/2011/082301-sudafrica-y-el-apartheid-en-el-cine.phphttp://ca.wikipedia.org/wiki/ApartheidPel·lículesFilmografia sobre Mandela: http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=title&stext=mandelaInvictusGuia didàctica: http://www.salesianos-cadiz.com/Descargas/Escolar/ESO-Bachillerato/Secundaria/3ro%20ESO/3ro%20B/Tutoria/invictus.pdfGuia didàctica: http://www.pazcondignidad.org/files/Invictus_final.pdf

    Guia didàctica: http://www.educabarrie.org/recursos/unidad-didactica-pelicula-invictus-proyecto-cineforumet-centro-penitenciario-de-lamaGuia didàctica- Religió: http://cineyvocacion.org/invictus/Guia didàctica- Religió: http://www.pjmalaga.es/index.php/archivo/19-material-para-invictus.
    Com fer els fulards de la pau: http://www.youtube.com/watch?v=VhfMOeetzUIhttp://www.youtube.com/watch?v=S7G9kfjwYzYhttp://fulardsperlapau.wordpress.com/2013/08/05/12/

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    IES Jorge Guillén de Torrox (Málaga) a través de Teo Ruiz, responsable PEA de su centro nos adjunta documento con las actividades programadas en el IES Jorge Guillén de Torrox (Málaga) para celebrar el DENIP 2014.

    Recordando a Mandela

    ACTIVIDADES

    IP 2013 el grupo de trabajo del programa “Escuela Espacio de Paz” del IES Jorge Guillén a propuesta de la Coordinación de las Escuelas UNESCO ha previsto dedicar algunas actividades a la figura de Nelson Mandela recientemente desaparecida y trabajar con la canción “Lamuralla” de Ana Belén y Víctor Manuel, una de las versiones más populares del poema de Nicolás Guillen musicado por Quilapayún.1983. Propuestas de trabajo en las Tutorías o en las áreas que el profesorado estime pertinente: AUDICIÓN MUSICAL de la canción “La murallaSe adjunta la letra de la canción. El profesorado interesado puede obtener el video de Ana Belén y Víctor Manuel en http://www.youtube.com/watch?v=nFn6e3k7_ho o un video de Quilapayum con imágenes de manifestaciones reprimidas en Chile en 1985 http://www.youtube.com/watch?v=ye4boJXKRa0 También puedes pedir el audio en cd o pendrive a Rafael Tomé.Tras la el visionado y audición de la canción se puede analizar el texto y comentarlo por grupos o en gran grupo.

    Trabajos sobre NELSON MANDELAPropuesta de reflexión sobre la biografía de Nelson Mandela y sus aportaciones a la paz en Sudáfricay en el mundo.

    Casi cien años de vida, 27 en prisión, más de 250 premios y reconocimientosinternacionales… Y una vida entera de lucha, que dejó también frases para laHistoria.Nelson Mandela encarna el ideal de la lucha sincera y sin violencia, contra elsegregacionismo del apartheid pero también por los ideales de un mundo más justoy libre: Es el símbolo mundial de quien persigue un alegato hasta las últimasconsecuencias.Prueba de ello fue su discurso ante un Tribunal que lo juzgaba por alta traición, en1961: "Siempre he atesorado el ideal de una sociedad libre y democrática, en la quelas personas puedan vivir juntas en armonía y con igualdad de oportunidades. Esun ideal por el que espero vivir y, si es necesario, es un ideal por el que estoy dispuesto a morir
    Los verdaderos líderes deben estar dispuestos a sacrificarlo todo por la libertad desu pueblo.

    1. Puede presentarse en clase la idea de descubrir la biografía de Nelson Mandela encargando la investigación por grupos que expondrán a sus compañeros el relato de la vida de Mandela y de la historia del pueblo sudafricano en su lucha contra el apartheid. Para este trabajo pueden proyectarse alguno de los videos documentales:
    a) En nombre de la Libertad, 53 minutos - La noche temática de TVE
    b) Nelson_Mandela_-_Viaje_a_la_Libertad_History_Channel_Documental , 44 minutosDisponemos de CD con estos videos para el profesorado que los solicite o podrán copiarse en un pendrive.

    2. Otra opción de trabajo sería reflexionar en clase sobre las frases más señaladas de NelsonMandela , con objeto de que los alumnos puedan trabajar cada grupo un tema y elaborar un mural sobre estas frases . Existe una presentación de video sobre las grandes frases de Mandela en http://www.youtube.com/watch?v=IfOUaKrxiJ8 Hemos agrupado estas frases por temas para diversificar las posibilidades de trabajo en grupo: EDUCACIÓN PERSONA SOCIEDADMUNDOLUCHA OTROSSe adjuntan estas frases así agrupadas También puede verse esta selección de frases en el blog https://sites.google.com/site/mandelayogote/ En este sitio además aparecen más videos sobre Mandela, la matanza de Soweto, y canciones dedicadas a Madiba , etc…https://sites.google.com/site/mandelayogote/home/videos Tras la audición musical o realización de alguna de las propuestas sobre Mandela, en cada grupo en lasclases de tutoría en la ESO o de otras materias en Bachillerato y FP, se propondrán ideas para elaborarun mural colectivo con dibujos, frases, lemas sobre la Paz y la No-violencia
    3. Día 30 de Enero (4ª hora). Elaboración de murales colectivos Salida de todos los grupos al patio acompañados del profesor/a tutor/a y/o profesor/a de la materiacorrespondiente en el horario de ese día para realizar colectivamente el mural que hayan diseñado en Papel continuo. Durante la actividad habrá música ambiental con canciones por la Paz y los murales serán al final expuestos en los pasillos del Instituto.

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    Nuestro compañero Xavier Prado, informa de las actividades DENIP a partir del lenguaje yogote.

    En esta página podéis ver el contenido íntegro de las sesión del Ágora de Paz celebrada el 31 de enero con motivo del Día de la Paz y dedicada a Nelson Mandela:
    https://sites.google.com/site/mandelayogote/worldpeace/world_peace/activities/languages/espanol/31-de-enero

    El enlace directo está también AQUÍ. Es interesantísimo porque están todos los centros que participaron, hay chat, videos y videoconferencia.

    Podéis mover los cursores de la izquierda para ver:
    -La relación de presentadores y participantes (arriba)
    -Todas las conversaciones del chat a medida que se iban produciendo (abajo).

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    CEIP Ntra. Sra. de la Sierra nos envía las siguientes actividades.

    Os envío el enlace de un vídeo con la canción sobre Nelson Mandela que el maestro de música de mi colegio, Juan Reyes, ha compuesto para el Día de la Paz.
    Vídeo de la canción de Nelson Mandela escrita por Juan Reyes para el CEIP Ntra. Sra. de la Sierra

    http://youtu.be/hkdB9_6oEjI

    Por otra parte también os envío el enlace de la página del proyecto del deporte:

    El deporte también cuenta: un proyecto com-partido:

    http://imagenesdepaz.wix.com/eldeportecuenta

    Un abrazo, Antonio

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